JVS TSLM PLANEACIÓN ESPAÑOL SEMANA 18

JULES VERNE SCHOOL		PLANEACIÓN POR PROYECTO TSLM JVS
PROYECTO INSTITUCIONAL:	Alebrijes por la paz		SECCIÓN	Primaria
PROYECTO BIMESTRAL:	Personajes que trascienden		GRADO	Segundo / Third
SEMANA :	18		DOCENTE	Dennise Montes
FECHA:	Enero 7 al 11 del 2019		ACTIVIDADES:	Agradecer y compartir
	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES
PROPÓSITO DEL DÍA:	Que el alumno reconozca algunos estados emocionales, el efecto que les provoca y algunas estrategias para la regulacion personal	Lograr que los alumnos se conecten con la lectura	Reconozcan la función de los signos de interrogación y de admiración.	Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.
Al terminar el día los alumnos lograrán...	Logren reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones en ellos mismos y en los demas	Lograr que los alumnos idenfifiquen los 5 “poderes” de la metodología del “Programa de Comprensión” a través del arte y la literatura, aplicando las técnicas de apreciación y producción de arte y literatura.	Conocen la función de los signos de admiración e interrogación	Manejan los meses del año en su orden cronológico
		Que los alumnos apliquen el uso de libros y cuadernos de la metodología JVS
PROGRAMAS JVS:	Programa KiVa	Programa de Comprensión	Daily routine	Daily routine
	Programa Inteligencia Emocional	Rutinas de Vocabulario	Rutina de Vocabulario	Rutina de Vocabulario
CAMPOS DE FORMACIÓN:	Desarrollo Personal y Social	Lenguaje y Comunicación	Lenguaje y Comunicación	Pensamiento matemático
			Desarrollo Personal y Social
ASINGNATURAS:	Vocabulario	Comprensión lectora	Español	Matemáticas
	Inteligencia emocional	Lenguaje Oral y escrito	Lenguaje oral y escrito	Coading
	Educación Física	Música	Educación Física	Club de huerto
			Expresión Corporal
CONTENIDOS O CONCEPTOS:	Emociones	Lectura de comprensión	Exposición	Número
Temas Transversales	Vocabulario	Escritura	Crear un cuanto a partir de una imagen	Adición
		Vocabulario		Sustracción
				Figuras geométricas
CRITERIOS DE EVALUACION:	Rubricas inteligencia emocional	Rubrica 5 poderes de compresión	Rubrica de escritura	Aprendizajes esperados
RECURSOS:	Ipad	Programa Comprensión	Ipad	Ipad
	Cuaderno kiVa	Cuadros para identificar conexiones	Cuaderno español	Cuaderno de matemáticas
	Hojas de colores	Cuentos	Hojas de colores
		Post its
EVIDENCIAS O PRODUCTOS FINALES DIA	Mapa de emociones	Cuadro de conexión	Actividades en el cuaderno correspondiente	Actividades en el cuaderno de matemáticas
ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD 1
INICIO:	1. Cuando lleguen los alumnos pediré que coloquen sus cosas en los lugares asignados, posteriormente comenzaremos con la daily routine	1. Cuando lleguen los alumnos pediré que coloquen sus cosas en los lugares asignados, posteriormente comenzaremos con la daily routine	1. Cuando lleguen los alumnos pediré que coloquen sus cosas en los lugares asignados, posteriormente comenzaremos con la daily routine	1. Cuando lleguen los alumnos pediré que coloquen sus cosas en los lugares asignados, posteriormente comenzaremos con la daily routine
	2. Pediré que se realicen ejercicios de respiración para posteriormente realizar las preguntas ¿Cómo te fue en las vaciones? ¿Qué hiciste? ¿Cómo te sientes de que hayan acabado?	3.- Para producir una conexión leeré a los alumnos un cuento de la biblioteca	2.  Escribir oraciones y pedir a los niños que las lean en voz alta. Posteriormente, pasar a alumnos voluntarios a colocar los signos de interrogación o de admiración en cada una.	2. Organizar a los alumnos en equipos y pedirles que en el calendario o en la línea de los meses ubiquen lo siguiente: el mes de enero, el primer sábado de mayo, el 15 de septiembre, el 21 de marzo.
			3. Comentar si lo hicieron correctamente. En el diálogo, recordar la función de cada tipo de signos.	3. Comentar cómo encontraron las fechas indicadas y si tuvieron que recordar el orden de los meses.
DESARROLLO	2. Cada uno de los alumnos expresarán como se sienten	4.- Pediré que se identifiquen con una imagen con la que puedan conectarse con la lectura	4. En su cuaderno, escribir 5 oraciones con signos de exclamación y 5 con signos de interrogación.	4.  Mencionar los meses del año en su orden correspondiente
		5. Expresarán con que situación se conectaron con el cuento.	5.  Organizar a los niños en equipos y a cada uno entregarle un listado de oraciones. El resto será colocar los signos correspondientes y después leerlos en voz alta con la entonación adecuada.	5.  En su cuaderno, resolver el siguiente ejercicio: Escribe el nombre del cuarto mes del año: ______________________. Escribe el mes y el día de tu cumpleaños: _____________________________. Indica cuántos sábados hay en el mes de julio: ___________________________. ¿Cuántas semanas completas hay en octubre?: ________________________. ¿Qué día de la semana es el 7 de noviembre? :________________________. Escribe las fechas de acontecimientos importantes que recuerdes: ____________.
		6.- Realizarán 3 oraciones con lo que se conectaron
CIERRE	3. En su cuaderno kiVa escribirán su emoción ilustrandola	7. Les proporcionaré a los alumnos una hoja en la que diujarán y escribirán en la parte izquiera lo que más les gustó de la lectura y del lado derecho en que parte de su vida tuvieron conexión con la lectura	6. Escribir una conclusión sobre el uso de los signos y sobre la entonación que se le debe dar a cada oración.	6. Escribir los nombres de todos los meses del año en su cuaderno.
DEBERÉ TENER LISTO ANTES:	Ipad	Programa Comprensión	Ipad	Cuaderno de matemáticas
	Cuaderno kiVa	Cuadros para identificar conexiones	Hojas con oraciones
		Cuento	Cuaderno de español
TAREA:	Vocabulario escribir el significado de las siguientes 3 palabras y posteriormente realizar una oración	Vocabulario escribir el significado de las siguientes 3 palabras y posteriormente realizar una oración	Vocabulario escribir el significado de las siguientes 3 palabras y posteriormente realizar una oración	Vocabulario escribir el significado de las siguientes 3 palabras y posteriormente realizar una oración
	Repasar jalones	Repasar jalones	Repasar jalones	Repasar jalones
				Leer 10 minutos en voz alta