miércoles, 27 de septiembre de 2017



“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method”
GRUPO: 2°

PROYECTO: Me conozco y me acepto
                      Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi sociedad

Propósito del año: No produzco basura
                                Genero paz y bienestar (KiVa)

PROPOSITO: Yo y mi medio ambiente donde vivo

ACTIVIDADES ACADEMICAS DE NIVEL BASICO

DÍA 1 

CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
Desarrollo personal  y social
Exploración y conocimiento del medio
Pensamiento matemático
Expresión y apreciación artística.
ASPECTO:
Autoconocimiento
Oral y escrito
Cultura y Vida Social
Forma espacio y medida
Arte
MATERIA
Kiva
Educación Cívica y ética
Español
Matemáticas
 Arte

COMPETENCIA:
Conocimiento y cuidado de sí mismo
Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales.
Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos.


PROPOSITO: Que los alumnos establezcan  relaciones personales basadas en el reconocimiento de la solidaridad de las personas.

CONTENIDOS ACADÉMICOS
Programa de Inteligencia emocional y social (definiendo los comportamientos a trabajar)
Croquis
Puntos cardinales
Operaciones básicas
Figuras
Mayor, menor e igual
APRENDIZAJES ESPERADO:
Establece relaciones personales basadas en el respeto y tolerancia
Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.



ACTIVIDADES
INICIO:
1. Observa los videos sobre los siguientes valores:
2. Elabora un dibujo de esos los valores.
DESARROLLO:
3. Escribe 3 enunciados donde tú apliques estos valores.
CIERRE:
4. Sube tu dibujo a tu grupo de Facebook.
5. Comenta las fotos de tus compañeros .

DIA 2

INCIO:
1. “Realizar lectura del cuento de Bruno Y Violeta sobreviven al terremoto”, y contesta las siguientes

v  ¿Qué sucede en mi cerebro mientras leo?
v  ¿Qué sucede en mi cerebro mientras observo?
v  ¿Con qué partes de mi cuerpo llevo a cabo la lectura?
v  ¿Considero que aprender a “leer” aprendo a comprender
v  Comprendo  que significa metacognición;  un recurso que te ayudara https://youtu.be/A3fABH5YeOU


DESARROLLO:
1.- Escribe 3 cosas que te conectaron (sentimientos, actividades, lugares)
2.-Elabora una historia en 5 viñetas  de tus conexiones.
CIERRE:
En el Facebook publica tu trabajo.



DIA 3  
ACTIVIDADES:
INICIO:
1. Resuelve los siguientes ejercicios:
DESARROLLO:
2. Practica en la página de “THATQUIZ” los siguientes ejercicios de operaciones básicas:
3. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios de comparación (mayor, menor e igual):
4. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios para identificar figuras:
CIERRE:
4. Captura la pantalla de tus resultados y súbela a  tu grupo de Facebook  de la escuela.



DIA 4
ACTIVIDADES

INICIO:
1. Revisa el cuento de Doña Higiene en el siguiente video: https://youtu.be/w6Lu5FqFkyg
DESARROLLO:
2. Dibuja como cuidas tu cuerpo para evitar enfermedades.
CIERRE:
4. Sube tu dibujo al grupo de Facebook de tu grado y comenta el trabajo de tus compañeros.

DIA 5
ACTIVIDADES:
INICIO:
1. Investiga que es un CROQUIS y los PUNTOS CARDINALES.
DESARROLLO:
2. Elabora un CROQUIS del lugar donde vives, utilizando los PUNTOS CARDINALES.
CIERRE:
3. Sube tu croquis al Facebook de tu grupo.

DIA 6
ACTIVIDADES:
INICIO:
1. Realiza  5 páginas de los ejercicios de caligrafía de tu cuaderno de cursiva.  
CIERRE:
4. Sube durante la semana a tu grupo de Facebook tu foto de los ejercicios