TSLM-JVS Planeación 3 marzo 2017

Daily Routine:

Los estudiantes antes de entrar al salòn colocarán sus loncheras y mochilas en el lugar apartado para esto.

Se llevará a cabo la gimnasia cerebral “Flexión de pie” y se darán a conocer los pasos para su realización. Realizar reflexión y análisis del mantra.

Se escribirá en el pizarrón el objetivo de la clase y las actividades a realizar durante el día.

Se solicitará a los alumnos que pongan sobre el escritorio la tarea.

Se pasarà lista de asistencia.

CAMPO FORMATIVO

Exploración y conocimiento del mundo

Pensamiento matemático

ASPECTO

Cultura y vida social

Número

MATERIA

Formación Cívica y Ética

Matemáticas

COMPETENCIAS México SEP/ COMPETENCIAS 

Apego a la legalidad y sentido de justicia y comprender y apreciar la democracia.

Validar procedimientos y resultados y comunicar información matemática.

TEMA

Formación cívica y ética: Funciones de las autoridades.. S1 Pag. 128 y 129 SEP pág. 105 a 110

Matemáticas: Problemas de multiplicación. S1 Pág. 66 y 67. SEP pág. 82 a 86

¿Qué quiero que los alumnos comprendan?

Formación cívica y ética

Las funciones de las autoridades que trabajan en contextos cercanos y entiendan como su trabajo contribuye al bienestar colectivo.

Matemáticas

Que comprendan que la escritura aditiva y/o multiplicativa resuelve problemas.

Lograr que los alumnos…

Formación cívica y ética

Logren describir las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos y puedan explicar cómo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.

Matemáticas

Comiencen a reconocer el desarrollo de las multiplicaciones así como la utilidad de los repartos.

PRODUCTO FINAL

Que los alumnos elaboren 4 enunciados acerca de:

    ¿Qué es una autoridad?

    ¿Quiénes son las autoridades que me rodean?

    ¿Qué es un conflicto?

    ¿Qué es una regla?

ACTIVIDADES:

Elaboración de ejercicios

Antes de la sesión el maestro deberá tener listo:

Los ejercicios

Tarea:

Leer 10 minutos en voz alta.